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诸葛亮一篇文“造出”29条成语,韩愈脱口而出40条

  

  相信大家小学写作文时

  语文老师都会鼓励大家

  多用成语,多用好词好句

  并在下面画圈圈波浪线表示鼓励

  于是

  十岁的百弟打开成语字典

  就是一顿暴用

  比如:“今天风和日丽,我健步如飞地奔向一尘不染的教室,张老师和蔼可亲的笑容让我如沐春风,张老师兢兢业业、诲人不倦,很想赞美一声:啊!百年树人!”

  结果得到的批改是

  “请恰当使用成语,有些过于夸张。”

  如今百弟发现

  最厉害的不是成语用的多

  而是古人短短的文章中

  有大段文字都被后人沿用

  并称之为成语

  今天我们来看看

  成语“干货”超多的两篇古文

  进学解:922字,40条成语

  韩愈发牢骚,成语满纸飘

  《进学解》是唐代文学家韩愈创作的一篇古文,进学,意谓勉励生徒刻苦学习,求取进步,解是解说,分析。

  当时韩愈四十六岁,在长安任国子学博士,教学生上课,学生提问题,韩愈来解答的对话,就有了这篇文章。

  有人说韩愈是借着向学生训话的机会,顺便发发牢骚,感叹不遇。

  


  不管是韩愈别有用心,还是这些话语是学生们真切需要的勉励,《进学解》可谓是超扎实的古文,不到一千字的篇幅中,出现了40条后人常用的成语。

  如果这真是韩愈随口牢骚的话,那么他或许可以被称为“成语大王了”吧。

  业精于勤:指学业方面的精深造诣是由于勤奋。“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”

  动辄得咎:指动不动就受到指摘或责难。“公不见信于人,私不见助于友,跋前踬后,动辄得咎。”

  较短量长:成语解释指比较长短,评论优劣。“较短量长,惟器是适者,宰相之方也。”

  含英咀华:把花朵放在嘴里慢慢咀嚼,比喻细细地琢磨。“沈浸醲郁,含英咀华。”

  


  卓荦为杰:指超绝出众的杰出人才。“纡余为妍,卓荦为杰,较短量长,唯器是适者,宰相之方也。”

  细大不捐:小的大的都不抛弃。形容包罗一切,没有选择。“贪多务得,细大不捐。”

  力挽狂澜:用力阻止巨大的波浪。比喻竭力扭转险恶危急的局势。“障百川而东之,回狂澜于既倒。”

  异曲同工:不同的曲调;却同样的美妙。比喻事物的内容或形式虽然不一样;但却是同样的出色。“子云相如,同工异曲。”

  是不是没有想到这些挂在嘴边的成语,全部出自韩愈这一篇文章?

  出师表:758字,29条成语

  光背没用,还得会用

  《出师表》可能是大家高中时代最熟悉的古文了,除了全文背诵并默写的要求,古文中富有韵律的文字也让人感动到起一身鸡皮疙瘩。

  


  过了这么多年,你可能已经记不清《出师表》中的成语了,下面我们来一起复习一下,顺便看看,你能不能接出这些成语的下一句。

  事无大小:意思事情不分大小,形容什么事都管。“愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之。”

  引喻失义:指说话不恰当,不合道理。“不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。”

  


  裨补阙漏:意为弥补缺漏、不足之处。“悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏。”

  夙夜忧叹:早晚忧愁叹息。“受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。”

  有所广益:收到更多的成效。“必能裨补阙漏,有所广益。”

  斟酌损益:斟情酌理,掌握分寸。“至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。”

  你看,这些成语我们曾经烂熟于心,如今却很少使用,以后要多多捡起来。

  


  这样看来

  成语并不是用的多就好

  而在于

  将冗长的语言情绪

  浓缩至几个字

  言简意赅、生动明确

  这或许是语言表达的高阶效果

  百弟以后也要试着训练自己

  用最少的字,传达最贴切的信息

  最好还能原创两个成语


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后出师表

两汉 诸葛亮

先帝深虑汉、贼不两立,王业不偏安,故托臣以讨贼也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐贼,才弱敌强也。然不伐贼,王业亦亡。惟坐而待亡,孰与伐之?是故托臣而弗疑也。

臣受命之日,寝不安席,食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸,深入不毛,并日而食;臣非不自惜也,顾王业不可得偏安于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意也,而议者谓为非计。今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。谨陈其事如左:

高帝明并日月,谋臣渊深,然涉险被创,危然后安。今陛下未及高帝,谋臣不如良、平,而欲以长策取胜,坐定天下,此臣之未解一也。

刘繇、王朗各据州郡,论安言计,动引圣人,群疑满腹,众难塞胸,今岁不战,明年不征,使孙策坐大,遂并江东,此臣之未解二也。

曹操智计,殊绝于人,其用兵也,仿佛孙、吴,然困于南阳,险于乌巢,危于祁连,逼于黎阳,几败北山,殆死潼关,然后伪定一时耳。况臣才弱,而欲以不危而定之,此臣之未解三也。

曹操五攻昌霸不下,四越巢湖不成,任用李服而李服图之,委任夏侯而夏侯败亡,先帝每称操为能,犹有此失,况臣驽下,何能必胜?此臣之未解四也。

自臣到汉中,中间期年耳,然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等及曲长、屯将七十余人,突将、无前、賨叟、青羌、散骑、武骑一千余人。此皆数十年之内所纠合四方之精锐,非一州之所有;若复数年,则损三分之二也,当何以图敌?此臣之未解五也。

今民穷兵疲,而事不可息;事不可息,则住与行劳费正等。而不及今图之,欲以一州之地,与贼持久,此臣之未解六也。

夫难平者,事也。昔先帝败军于楚,当此时,曹操拊手,谓天下已定。然后先帝东连吴越,西取巴蜀,举兵北征,夏侯授首,此操之失计,而汉事将成也。然后吴更违盟,关羽毁败,秭归蹉跌,曹丕称帝。凡事如是,难可逆见。臣鞠躬尽瘁,死而后已。至于成败利钝,非臣之明所能逆睹也。

诫子书

两汉 诸葛亮

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (淡泊 一作:澹泊;淫慢 一作:慆慢)

诫外甥书

两汉 诸葛亮

夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感;忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美趣,何患于不济。若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流矣!

出师表 / 前出师表

两汉 诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

诸葛亮

诸葛亮

诸葛亮(181-234),字孔明、号卧龙(也作伏龙),汉族,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权,呕心沥血,鞠躬尽瘁,死而后已。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等,并改造连弩,叫做诸葛连弩,可一弩十矢俱发。于234年在五丈原(今宝鸡岐山境内)逝世。诸葛亮在后世受到极大尊崇,成为后世忠臣楷模,智慧化身。成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠,杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。 ► 4篇诗文

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